Teoria da ordem de nascimento de Adler

Alfred Adler (1870-1937) desenvolveu teorias de personalidade que se concentraram na necessidade de um terapeuta de compreender um indivíduo no contexto do ambiente social. De acordo com Adler, traços de caráter e comportamentos derivam principalmente de problemas de desenvolvimento, incluindo a ordem de nascimento.

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Crianças primogênitas

Adler acreditava que, quando uma criança nasça impacto, personalidade. Com base em sua teoria, por exemplo, o filho mais velho - propenso ao perfeccionismo e necessidade de afirmação - tende a se tornar intelectual, consciente e dominante em ambientes sociais. Adler atribui isso à criança, perdendo a atenção total dos pais e compensando a vida ao trabalhar para recuperá-la. Além disso, espera-se que este filho dê um exemplo e seja responsável pelos irmãos mais novos.

Crianças do Segundo e Médio

Adler descreve o filho de segunda geração como alguém que possui um "pacemaker". Como sempre há alguém que estava lá, essa criança pode crescer para ser mais competitiva, rebelde e consistente ao tentar ser melhor. As crianças do meio podem lutar com descobrir seu lugar na família e, mais tarde, no mundo. Eles estão ansiosos por elogios dos pais e, portanto, tendem a desenvolver presentes nas artes ou na academia para atingir esse objetivo. Devido ao seu status "médio", eles também podem ser os membros mais flexíveis e diplomáticos da família.

Crianças mais novas e únicas

Na teoria de Adler, a criança mais nova pode ser dependente e egoísta devido a ser sempre atendida pelos familiares. No entanto, esta criança também pode possuir traços positivos de confiança, capacidade de se divertir e se divertir com outros. Somente crianças não precisam compartilhar a atenção de seus pais. Eles podem ter dificuldade quando lhes dizem que não, e a escola pode ser uma transição difícil, pois eles não são o único foco do professor. Em uma nota positiva, Adler acreditava que, em comparação com os outros, sua idade, apenas as crianças tendem a ser mais maduras, se sentem mais confortáveis ​​em torno dos adultos e até melhoram nas atividades intelectuais e criativas.

Outras situações familiares

Adler também abordou situações familiares específicas, como gêmeos. Com gêmeos, um geralmente é visto como o mais velho e é mais forte e mais ativo. Este muitas vezes se torna o líder, embora ambos possam desenvolver problemas de identidade devido a ser tratados como uma unidade em vez de duas pessoas. Outro exemplo que Adler descreve é ​​um único menino entre as meninas. Ele sugere que esse menino pode se transformar em um adulto que sempre está tentando provar sua masculinidade ou, inversamente, pode tornar-se afeminado. Uma única garota entre meninos pode tornar-se muito feminina ou, tentando superar os meninos, pode se tornar um garoto.Ela pode tender a trabalhar arduamente para agradar seu pai.

Notas gerais

Adler oferece algumas notas gerais para a sua teoria da ordem do nascimento. Ele sugere que, se mais de três anos estiverem entre crianças, vários subgrupos de ordem de nascimento podem se desenvolver. Além disso, uma posição de ordem de nascimento pode ser tomada por outra criança se as circunstâncias permitirem. Adler também reconhece que, para algumas pessoas, a ordem de nascimento pode não ser uma influência tão significativa quanto as atitudes dos pais, os papéis de gênero ou as questões socioeconômicas. Ele incentivou os praticantes a entender a situação psicológica em cada família é diferente; ordem de nascimento é simplesmente uma ferramenta possível para ajudar a orientar e avaliar.