A Falta de Estimulação Afecta o Desenvolvimento Cognitivo em Crianças?
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Desenvolvimento cognitivo, definido como o desenvolvimento da inteligência, pensamento consciente e a capacidade de resolver problemas, começa na infância e continua ao longo da vida adulta. Geneticamente, os bebês nascem com um quadro cognitivo definido, mas são as visões e os sons da experiência que os ajudam a alcançar seu potencial genético particular. O crescimento cerebral é inflamado e ocorre quando os sentidos são estimulados. Do nascimento até cerca de 8 anos de idade, o cérebro jovem é particularmente preparado para aprender e criar conexões. O ambiente de aprendizagem, seja preenchido com amor e calor, estresse e conflito, também influencia o desenvolvimento cognitivo.
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Plasticidade
O cérebro infantil nasce com uma miríade de ferramentas à sua disposição, mas uma pequena informação preciosa. Ele é capaz de chorar e comer, dormir e permanecer alerta. Embora ele seja minúsculo, ele é confrontado com um mundo de conhecimento que deve ser obtido através da experiência. Essa força de flexibilidade, denominada "plasticidade" pelos neurocientistas, dá a cada criança o dom da possibilidade. A plasticidade pode ser uma benção, uma maldição ou algum lugar intermediário, dependendo das circunstâncias da criança. Dada uma vida cheia de experiências enriquecedoras que estimulam todos os sentidos, a criança tem a capacidade de alcançar todo o seu potencial. Uma vida sem a estimulação necessária para estimular o crescimento neuronal pode inibir o crescimento cognitivo e do desenvolvimento.
Experiências
O desenvolvimento cognitivo depende da estimulação fornecida através dos sentidos. Quando algum dos cinco sentidos - toque, visão, som, sabor ou cheiro - é ativado, a atividade elétrica ocorre no cérebro. Cada experiência sensorial excita os circuitos neurais, criando assim uma conexão mais forte. A aprendizagem ocorre quando os circuitos neurais são reforçados através da repetição. Ao longo do tempo, outros circuitos neurais tornam-se inativos por falta de uso. Esses circuitos inativos geralmente caem em um processo chamado "poda". A poda simplifica o processamento neural, permitindo que os circuitos mais fortes sejam executados de forma mais eficiente. É através da poda que as crianças são capazes de aprimorar caminhadas, conversas e outras habilidades.
Relacionamentos
Talvez a faceta mais importante e muitas vezes esquecida do desenvolvimento cognitivo seja a qualidade das relações humanas. Desde a infância em diante, uma criança aprende a obter o que ele precisa através de atos de comunicação. A rapidez e qualidade da resposta humana refina a comunicação. Um toque amoroso, uma resposta rápida e feedback verbal positivo excitam rudimentares caminhos neurais. O ato de descrever suas ações, explicar os detalhes do mundo e aproveitar o tempo para mostrar, provar, sentir, cheirar e ouvir o que o rodeia fornece uma grande quantidade de informações ao seu filho.Essas primeiras formas de comunicação criam vínculos sociais saudáveis e o andaime necessário para apoiar a aquisição verbal e o controle emocional, que são os principais atores do desenvolvimento cognitivo.
Abuso e negligência
Uma infância privada de estimulação sensorial proporciona pouco para o cérebro trabalhar com. O abuso e o estresse excessivo causam déficits semelhantes, colocando tal demanda na sobrevivência, que há pouco tempo ou energia para se dedicar ao desenvolvimento intelectual. Em situações extremas, onde a privação é significativa, o tamanho do cérebro torna-se fisicamente encolhido. Os efeitos a longo prazo de abuso e negligência incluem diminuição da função cerebral, ansiedade e transtornos de pânico, e atenção e disfunção da memória.
