Desenvolvimento de Comunicação Infantil Precoce

Ser capaz de se comunicar fluentemente é uma parte significativa do ser humano: permite que uma pessoa aprenda, construa relacionamentos e tenha sucesso na vida. As crianças começam a se comunicar desde o momento em que nasceram e, a partir daí, aprendem as vastas regras que compõem o discurso e a linguagem. É importante manter as linhas de comunicação abertas com elas e estar atento aos sinais que indicam atrasos no desenvolvimento.

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Discurso e idioma

A fala e a linguagem são dois blocos de comunicação inter-relacionados, mas diferentes, de comunicação. Ambos são ferramentas que permitem aos seres humanos transmitir idéias, pensamentos e preocupações. A fala é o ato de falar. A linguagem é o quadro de regras que permitem que um grupo de pessoas troque palavras com significado. O idioma não requer discurso, como pode ser assinado, escrito ou gesticulado.

Os primeiros cinco anos

Os primeiros cinco anos da vida de uma criança são os mais importantes quando se trata de sua capacidade de se comunicar efetivamente. Estes anos podem ser divididos em três períodos diferentes. O primeiro período, que estabelece as bases da comunicação posterior, começa no nascimento quando os bebês se comunicam através de expressões faciais e gritos. O segundo período de comunicação, de seis meses a 18 meses, significa um momento em que os bebês começam a se comunicar intencionalmente, mesmo que não possam necessariamente verbalizar todas as suas necessidades. O terceiro período, de 18 meses a cinco anos, é o momento em que uma criança começa a usar o idioma para aprender e se comunicar.

Milestonas de desenvolvimento

Embora cada criança aprenda e cresça a um ritmo diferente, há uma linha de tempo geral que sugere quando um começará a alcançar marcos de comunicação. Os profissionais de saúde podem observar esta linha do tempo para avaliar o progresso de uma criança. Uma criança de seis meses de idade, por exemplo, geralmente pode responder virando a cabeça e os olhos quando seu nome é falado. Quando ele tem 18 meses de idade, ele deve ter um vocabulário de entre cinco e 20 palavras, e ele deve poder seguir comandos simples. Aos 36 meses, seu vocabulário geralmente se expandirá para entre 900 e 1 000 palavras. Aos 5 anos, ele deve entender os conceitos relativos ao tempo, e ele deve poder usar linguagem descritiva.

Aprendendo Comunicação Bilingue

Uma vez que uma criança pequena é conectada para aprender habilidades de comunicação a um ritmo tão rápido, ele é como uma esponja quando se trata de pegar qualquer e todas as línguas. A primeira infância é um momento ideal para ensinar uma criança mais do que uma língua. Uma criança que aprende duas línguas na mesma proporção pode desenvolver-se a um ritmo diferente do que as crianças ao seu redor, mas ele surgirá com habilidades extras para a vida. Ele deve atingir marcos semelhantes (como falar suas primeiras palavras por 1 ano de idade e usar frases de duas palavras até a idade 2), mas ele pode misturar regras de gramática e misturar idiomas por um tempo.Além disso, se um novo idioma é adicionado além de sua língua nativa, ele pode exibir brevemente um período normal de silêncio.

Atrasos de desenvolvimento

Algumas crianças experimentam atrasos no desenvolvimento da fala. Os atrasos na fala podem ser causados ​​por deficiências orais, como o movimento limitado da língua, mas também podem ser causadas por problemas de audição. Os atrasos de fala também podem ser causados ​​por problemas motorais orais (comunicação retardada nas áreas de produção de fala do cérebro) que também podem causar problemas de alimentação. Os atrasos na linguagem podem apontar para condições subjacentes, como deficiência intelectual e autismo. É importante reconhecer sinais de atrasos no desenvolvimento, potencialmente antes que uma criança tenha idade suficiente para começar a falar, de modo que a intervenção precoce possa ajudá-lo a alcançar seu maior potencial.