Desenvolvimento infantil e disciplina infantil

Durante a criança e os anos pré-escolares, as crianças experimentam um rápido aumento da curiosidade e da agilidade física. Por serem incapazes de compreender as conseqüências de suas ações dirigidas pela curiosidade, as crianças pequenas podem ser difíceis de disciplinar. O especialista em pais, Dr. William Sears, observa que a estrutura e a comunicação são fundamentais para facilitar uma técnica de disciplina saudável. Pais e cuidadores podem permitir um ambiente seguro e estruturado, preservando o bem-estar emocional e intelectual de uma criança.

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Técnicas

Nas culturas ocidentais, as formas mais comuns de disciplina envolvem sistemas de punições e recompensas. A Academia Americana de Pediatria recomenda quatro formas básicas de punição para crianças pequenas: tempo limite, privilégios de retenção, conseqüências lógicas e conseqüências naturais. A AAP indica que, durante a primeira infância, as punições devem ser administradas imediatamente para que as crianças possam conter comportamentos ruins e suas conseqüências. No entanto, alguns especialistas em parentesco, incluindo Alfie Kohn e Barbara Coloroso, acreditam que punições e recompensas são técnicas de disciplina ineficazes; eles afirmam que esses sistemas não promovem o bom comportamento.

Função

Técnicas de disciplina apropriadas são aspectos essenciais do desenvolvimento da primeira infância porque proporcionam às crianças estrutura e limitações. A disciplina da primeira infância ajuda a prevenir acidentes e riscos de segurança; Também permite que as crianças compreendam que suas ações têm conseqüências. As crianças pequenas têm um forte desejo natural de explorar o mundo ao seu redor e estabelecer os limites do comportamento aceitável. As crianças desejam estrutura e requerem orientação de seus cuidadores para que possam entender e reconhecer limites comportamentais.

Controvérsias

As técnicas de punição corporal, incluindo palmadas, são métodos populares para disciplinar crianças pequenas. No entanto, as organizações de especialistas, incluindo a Academia Americana de Pediatria e American Psychological Association, recomendam essa prática. Spankings são prejudiciais ao desenvolvimento emocional de uma criança, especialmente quando são administrados em uma idade precoce. A American Psychological Association declara que o castigo corporal é ineficaz e emocionalmente traumatizante; encoraja as crianças a usar agressão e força física para controlar os outros. Essas organizações também observam que nenhum estudo demonstrou que as palmadas efetivamente alteram o comportamento de uma criança.

Expert Insight

O termo "disciplina" é freqüentemente usado de forma sinônima com "punição", mas técnicas de disciplina não envolvem necessariamente sistemas de punição e recompensa.Os especialistas em desenvolvimento infantil Alfie Kohn e Barbara Coloroso afirmam que punições e recompensas são manipuladoras e contraproducentes; nenhum estudo demonstrou de forma conclusiva que essas técnicas comuns realmente facilitam o comportamento positivo. Kohn e Coloroso argumentam que a comunicação - não subornos e ameaças - é útil para ativar proativamente o comportamento positivo em crianças. O Dr. William Sears também se opõe a técnicas de disciplina manipuladora: "Não é o que estamos fazendo com nossos filhos, é o que estamos fazendo e com eles, e o que eles estão fazendo por si mesmos".

Considerações

Não A técnica de disciplina funciona universalmente. Algumas crianças podem prosperar em um ambiente muito flexível, enquanto outras podem precisar da segurança de uma rotina rigorosa. Crianças com necessidades especiais muitas vezes requerem técnicas de disciplina especializadas se um atraso de idioma ou transtorno psicológico dificultar os métodos de disciplina de eficácia. Os cuidadores devem consultar um pediatra ou um especialista em desenvolvimento infantil sobre a segurança e a eficácia de técnicas de disciplina comuns. Um especialista pode fornecer conselhos adaptados às necessidades de uma criança individual.