Educação de crianças de casas solteiras

Em 2004, cerca de metade de todas as crianças dos EUA poderiam esperar ainda viver com os dois pais biológicos pela Quando atingiram os 15 anos, de acordo com a Rede de Pesquisa em Ciências Sociais. Com o aumento das taxas de divórcio em todo os Estados Unidos e em outros lugares do mundo, as casas monoparentais são um segmento importante de todas as famílias com filhos. Consequentemente, é um ponto de interesse intenso para os educadores e os pais como um ambiente monoparental afeta a aprendizagem das crianças.

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Desafios potenciais

Normalmente, os pais solteiros têm que administrar muito mais tarefas do que as mães ou pais em famílias biparentais, simplesmente por limitações práticas na divisão do trabalho. Pelo menos até que as crianças tenham idade suficiente para assumir as tarefas domésticas, todas as responsabilidades de limpeza caem sobre uma pessoa, bem como salários e parentes. Como resultado, é possível que os pais solteiros tenham menos tempo ou energia para incentivar a aprendizagem de seus filhos lendo juntos, supervisionando a lição de casa ou planejando atividades educacionais, divertidas e de fitness e passeios para a família.

Tendências históricas

No final dos anos 80, quando as casas monoparentais eram menos comuns do que no presente, um estudo realizado na Universidade de Illinois em Urbana, relatado por "The New York Times ", descobriram que as crianças criadas por um dos pais eram menos propensas a continuar sua escolaridade no ensino médio e na faculdade. A partir de uma amostra de 2, 500 crianças, as crianças mais longas estavam em famílias monoparentais, menores são as suas qualificações. No entanto, desde o início dos anos 90, um novo modelo tornou-se o padrão para as estatísticas que medem o desempenho acadêmico em crianças de diferentes tipos domésticos. Em vez de usar um Modelo de Déficit Familiar, o que pressupõe que as famílias monoparentais estão incompletas e não padronizadas, as estatísticas contemporâneas, em vez disso, usam um Modelo de Fator de Risco e Proteção. O modelo vê estruturas familiares baseadas em múltiplos fatores de risco, incluindo eventos de vida positivos e negativos e características gerais da unidade familiar.

Estatísticas de Compreensão

Os sociólogos continuam a traçar a relação entre estrutura familiar e desempenho acadêmico.Com a crescente prevalência de casas unifamiliares e métodos de mudança contínua de medição do desempenho educacional, é impossível reduzir a relação com uma causa e efeito direto. De acordo com a Adoção. com estatísticas, como um estudo de 1992 publicado na revista "Sociologia e Educação", mostram que as crianças de famílias monoparentais geralmente evidenciam menor desempenho acadêmico. No entanto, o site também aponta que muitos estudos, incluindo a pesquisa de 1992, indicam que o nível de renda tem um efeito muito maior na educação do que a estrutura familiar.